RuangJurnal.com – Kami melayani jasa Publikasi Jurnal Sinta untuk berbagai kebutuhan anda, seperti kenaikan pangkat, syarat kelulusan, dan masih banyak lagi. Namun, sebelum itu, anda bisa menyimak bahasan di bawah ini mengenai Analisis Genre dan move Cara Menggunakan Tenses dalam Menulis Jurnal Internasional (4)
1.3. Analisis Move
Analisis move adalah pendekatan top-down untuk analisis genre. Dikembangkan oleh Swales untuk menggambarkan pola organisasi artikel penelitian, analisis move telah mendorong penelitian substansial pada struktur retoris teks akademik dan profesional (Biber et al., 2007). Tujuannya adalah untuk mengidentifikasi keteraturan struktural dan linguistik yang mencirikan genre dengan menganalisis pilihan teks yang mewakili genre tertentu (Tardy & Swales, 2014).
Analisis move menggambarkan tujuan komunikatif suatu teks, dengan mengklasifikasikan unit wacana ke dalam gerakan retoris (Biber et al., 2007). Move mengacu pada bagian teks yang melakukan fungsi komunikatif tertentu. Move memiliki fungsi individu, namun move juga berkontribusi pada tujuan keseluruhan genre (Biber et al., 2007). Tujuan ini merupakan dasar pemikiran genre, yang “membentuk struktur skematis wacana dan memengaruhi serta membatasi pilihan konten dan gaya” (Swales, 1990, p.58). Beberapa jenis move (perpindahan) terjadi lebih sering daripada yang lain. Jika suatu move (perpindahan) muncul di lebih dari 60% teks, itu dianggap wajib. Jika kurang muncul, maka dianggap opsional (Can et al., 2016). Move dapat berisi beberapa elemen, yang bekerja secara kolaboratif untuk melakukan move. Elemen-elemen ini disebut sebagai langkah-langkah (Swale, 1981) atau strategi (Bhatia, 1994).
Beberapa genre memiliki struktur move sederhana, sedangkan genre lain terdiri dari struktur gerakan kompleks. Meskipun genre terkait memiliki jenis move yang sama, masing-masing memiliki karakteristiknya sendiri, yang mencerminkan fungsi spesifik genre (Biber et al., 2007).
Misalnya, abstrak artikel penelitian dan abstrak konferensi memiliki struktur gerakan yang serupa tetapi tidak identik.
Analisis move juga berguna untuk mengeksplorasi karakteristik linguistik genre. Elemen leksikal, seperti frase tetap dan kolokasi, menonjol dalam genre tertentu. Kolokasi juga biasanya digunakan untuk mendapatkan efek yang baik. Unsur leksikal lain yang perlu diperhatikan adalah penggunaan penanda wacana, yang dapat menjadi penanda move, seperti “bagaimanapun” dan “kesimpulan”. Hedging adalah fitur penting lainnya. Ini dapat dicapai melalui penggunaan kata kerja modal (“mungkin”) dan bahasa hati-hati (“menyarankan bahwa” dan “hasil menyiratkan”). Saat berurusan dengan genre akademis, daftar akan formal dan teks kemungkinan besar berisi kutipan dan jargon yang cukup banyak.
1.3.1. Kumpulan Jenis Movement dalam Bahasa Inggris
Move dalam bahasa Inggris merupakan verb atau kata kerja dalam bahasa Inggris, sedangkan movement yaitu bentuk noun atau kata benda yang berarti perpindahan. Ada berapa jenis movement yang kita ketahui selama ini? satu? dua? atau lebih? Nah, pada kesempatan kali ini, penulis ingin membahas mengenai movement. Seperti apa jenisnya dalam bahasa Inggris?
- Bend
Bend merupakan bentuk verb atau kata kerja dalam bahasa Inggris, arti dari bend sendiri yaitu mengangkat, mengangkat sebuah benda atau yang lainnya.
Bagaimana Contohnya?
- Can you bend this box over there? (Dapatkah kamu mengangkat kotak ini ke sebelah sana?)
- My mom asks me to bend this box (Ibuku menyuruh ku untuk mengangkat kotak ini)
- Will you bend this sofa? (Maukah kamu mengangkat sofa ini?)
- She bends this vase from my table (Dia mengangkat vas ini meja saya)
- Please bend this table now! (Tolong angkat meja ini sekarang)
2. Lift
Lift juga merupakan bentuk verb atau kata kerja dalam bahasa Inggris, arti dari lift sendiri yaitu mengangkat, yang dimaksud dengan mengangkat di sini yaitu mengangkat sesuatu ke atas.
Bagaimana Contohya dalam Bahasa Inggris?
- Plese lift this box from me (Tolong angkat kotak ini dari ku)
- I asks that man to lift this table (Aku menyuruh laki-laki itu untuk mengangkat mejaku)
- Lift all these books from here (Angkat semua buku-buku ini dari sini)
- Can you lift this desk? (Dapatkah kamu mengangkat bangku ini?)
- I can not lift this big vase alone (Aku tidak bisa mengangkat vas besar ini sendirian) .
3. Carry
Carry juga merupakan bentuk kata dalam bahasa Inggris yang termasuk verb atau kata kerja, arti dari carry sendiri yaitu membawa. Membawa suatu benda ke tempat lain dengan tujuan memindahkan nya.
Bagaimana Contohnya dalam Bahasa Inggris?
- Please carry this bag for me (Tolong bawakan tas ini untukku)
- Can you carry my wallet? (Dapatkah kamu membawakan dompetku?)
- I will carry your hand phone (Aku akan membawakan hape-mu)
- Please carry this box for me (Tolong bawakan kotak ini untukku)
- Will you carry this box for me? (Maukah kamu membawakan kotak ini untukku?)
4. Drop
Drop juga merupakan bentuk verb atau kata kerja dalam bahasa Inggris, arti dari drop sendiri yaitu menjatuhkan, yang dimaksud di sini yaitu menjatuhkan sebuah benda.
Bagaimana Contohnya dalam Bahasa Inggris?
- I will drop this book (aku akan menjatuhkan buku ini)
- Do you drop a glass of water? (apakah kamu menjatuhkan segelas air?)
- Someone drops a plate (seseorang menjatuhkan sebuah piring)
- I am so sorry because I drop your photo (aku minta maaf karena aku menjatuhkan foto mu)
- Don’t drop my had phone! (Jangan jatuhkan hape-ku!)
1.4. Implikasi Pedagogis
Genre berada dalam kondisi perkembangan yang konstan (Berken kotter & Huckin, 1995). Wawasan yang diperoleh dari analisis genre dapat menginformasikan metodologi pengajaran dan pengembangan sumber daya. Menurut Yakhontova (2002), “Pendekatan berorientasi genre, yang menyoroti organisasi kognitif dari suatu teks menjanjikan dari perspektif pedagogis karena pandangan komprehensif yang mereka berikan” (p.216).
Pertama, analisis move dengan jelas menunjukkan bagaimana abstrak yang sukses harus terstruktur dan ditulis, apa yang harus dimasukkan (move wajib) dan apa yang dapat dimasukkan (move opsional). Kedua, memeroleh pengetahuan dan pemahaman tentang struktur retoris dan norma penulisan dari genre yang berbeda tidak hanya membantu siswa menghasilkan wacana, tetapi juga membuat mereka lebih cerdas dalam memahami dan mengevaluasi teks secara kritis. Ketiga, meningkatkan kesadaran-dan secara eksplisit mengajar-fitur linguistik abstrak dapat membantu penulis ESL mengatasi kesulitan bahasa (Nguyen, 2014). Selain itu, analisis move meningkatkan pemahaman guru tentang genre, yang juga dapat mengarah pada penciptaan sumber pengajaran yang lebih tepat dan efektif. Akhirnya, seperti yang diamati oleh Hyland (2008), “menulis adalah praktik berdasarkan ekspektasi” (p.544). Dengan demikian, analisis move mendorong pemahaman tentang pola yang mendasari komunikasi, yang merupakan bagian integral dari semua praktisi.
Banyak pekerjaan yang menerapkan analisis move berkaitan hanya dengan bagian-bagian yang dipilih (yaitu, bagian pendahuluan, metode, hasil, dan diskusi dan kesimpulan) dari artikel penelitian, seringkali menggunakan kerangka kerja Move dari Swales (misalnya, Brett, 1994, Lim, 2006, Peacock, 2002, Samraj, 2002). Studi yang menerapkan analisis move ke seluruh makalah, seperti Nwogu (1997) dan Posteguillo (1999) jauh lebih sedikit, dan belum meneliti langkah-langkah secara cermat, segmen retoris yang lebih kecil yang menyusun suatu move, di seluruh makalah. Kanoksilapatham (2005) harus dicatat sebagai studi luar biasa yang melakukan analisis move dari keseluruhan struktur sejumlah besar artikel, 60 artikel penelitian biokimia, menyediakan template lengkap organisasi retoris dengan analisis terperinci dari move dan langkah. Mengidentifikasi move dan langkah biasanya dilakukan oleh peneliti ESP melalui pembacaan isi dengan bantuan kunci linguistik. Peneliti mengacu pada kerangka move untuk mengidentifikasi dan kode move. Hasil analisis move telah berhasil digunakan untuk mengembangkan materi belajar mengajar (Chang dan Kuo, 2011, Stoller dan Robinson, 2013).
Yang dan Allison (2004) menunjukkan bahwa dalam banyak penelitian sebelumnya hanya makalah penelitian dengan judul yang jelas “Pendahuluan”, “Metode”, “Hasil”, dan “Diskusi” (IMRD) yang dianalisis, meskipun banyak makalah tidak memiliki IMRD yang jelas. struktur. Jadi, ada kesenjangan pengetahuan terkait artikel penelitian non-IMRD. Adapun disiplin sasaran, banyak penelitian telah membahas satu disiplin ilmu, terutama penelitian ilmiah eksperimental (misalnya, Li dan Ge, 2009, Nwogu, 1997) dan linguistik (misalnya, Lorés, 2004, Yang dan Allison, 2003). Beberapa studi multidisiplin telah dilakukan, seperti Basturkmen (2012), Holmes (1997), dan Swales, 1981, Swales, 1990, bersama dengan studi variasi dalam satu disiplin ilmu (Ozturk, 2007, tentang linguistik) dan lintas sub disiplin (Samraj, 2005, tentang perilaku satwa liar dan biologi konservasi). Namun, studi variasi disiplin ini cenderung berfokus pada bagian dan sub disiplin yang terbatas. Oleh karena itu, penelitian ini berupaya memberikan kontribusi terhadap pengetahuan dengan memeriksa artikel secara keseluruhan, mendeskripsikan struktur retoris artikel penelitian dan variasi dalam suatu disiplin ilmu, khususnya disiplin teknik, di mana pemahaman tentang menulis di sub disiplin sangat dibutuhkan.
Demikian panduan mengenai mengenai Analisis Genre dan move Cara Menggunakan Tenses dalam Menulis Jurnal Internasional (4), apabila membutuhkan layanan pembuatan jurnal sinta untuk menghemat waktu anda. Dapat menghubungi admin ruang jurnal
Mursalin, A. 2021. Bagaimana Cara Menggunakan Tenses dalam Menulis Jurnal Internasional. Yogyakarta: CV. Budi Utama
